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習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話在我校引發熱烈反響
2019-03-20 16:30     (閱讀次數)

新聞網

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話在我校引發熱烈反響

來源:新聞中心 作者:記者:潘璽 周彤 易小蓮 劉凌旭 日期: 2019-03-20 11:52 點擊:

3月18日,央視《新聞聯播》播出中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話的報道,我校師生反響熱烈。校黨委高度重視,19日下午,學校思想政治理論課建設領導小組和馬克思主義學院組織召開了學習座談會。校黨委常委、副校長陸遠權,黨委宣傳部部長、校思政理論課建設領導小組辦公室主任毛宇,馬院黨委書記劉軍、副書記姜土生,思政課建設領導小組相關成員、思政課教師代表,黨委宣傳部相關老師以及馬院本科生、研究生代表等參加了座談會,領會學習近平總書記的重要講話精神。

座談會上,全體與會人員首先學習了全國學校思想政治理論課教師座談會視頻。12分鐘的視頻播放畢,師生代表紛紛表示,習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話,體現出對思政工作的高度關切,指明了思政工作的正確方向,為思政工作者帶來了勁頭和希望。對思政工作者來說,座談會本身便是一堂別開生面的思政示范課。

李長泰教授談到,“六要”是黨對思政教師的鞭策,思政教師應做到“二立”,一要立德,立政治方向之德、立教書育人師德;二要立言,立深厚理論之言、立廣闊思維之言。同時思政教師也要不斷創新和完善自我,在實施思政課路徑上對大學生進行全方位思政教育。

“反復學習講話精神,我深感黨中央對思想政治理論課非常重視,深感思想政治理論課教師肩上的責任重大?!备苯淌卩嶈け硎?,作為思想政治理論課教師,一定要加強理論學習和研究,加強改革創新,提升思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性;作為培養中學思想政治理論課教師的本科與研究生師范教育,必須以習總書記的重要講話為指導,育好未來中學政治教師的職業素養和職業能力。

吳涯副教授通過教學中遇到的新鮮實例,就“立德樹人”這一核心話題,提出“授”與“受”雙主體論。她認為,不僅學生要“立德”,教師更要“立德”,思政課不應是單方面理論灌輸,教師要通過課堂及時反思與完善自我,提高業務能力與師德水平,加強政治素養,做可信、可敬、可靠的教師,讓思政課堂成為讓學生感到幸福的課堂。

馬院黨委副書記、副教授姜土生提出了思政“大格局”和包括教學內容、方法、科研、學習平臺等的教師隊伍一體化建設。他表示,培養本碩思政專業人才就是在培養未來的思政教師隊伍,但不僅是在思政專業,其他師范專業也要與思政課相配合,提高未來教師隊伍的思政素質。

我已簽約我校附中、馬院大四本科生的周文龍講到,作為中學思政課老師,應牢記總書記的重要講話精神,以身作則,做學生的榜樣。與會馬院本科生、研究生代表也表示,作為重師學子,作為未來思政課教師,自己倍感光榮自豪,也深感使命艱巨。團總支書記馬小又作為輔導員代表談到,輔導員應加強自我修養,堅持正確的政治方向,強化黨的領導,積極開展黨日、團日活動,做好學生的日常思政工作。

黨委宣傳部部長毛宇在會上分享了自己的深切感悟,尤其提到反復研讀總書記“八個統一”中建設性與批判性的統一、顯性教育和隱性教育的統一。她認為,思政教師應加強自身理論功底,倡導主流意識形態,同時要敢于直面各種錯誤思潮,敢于直面學生思想困惑,提高思想政治理論課的針對性、實效性。顯性教育與隱性教育的統一則是高校大思政格局,是學校一直在思想政治教育工作中主導的方向,在這一格局的工作落實上,今后還要再加把勁。

馬院黨委書記劉軍把深入貫徹學習此次習總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上的感悟總結為三點,一是此次座談會是黨中央對思政工作的高度重視,是對十八大以來思政工作的持續推進;二是應對思想政治理論課進行創新改進,增強思政課程對學生的親和力與吸引力,滿足學生成長需求和期待;三是新時代迫切需要高度思想素質人才,應打牢學生的思想基礎,做好對學生的思想引領。

副校長陸遠權最后總結,他肯定了此次座談會對總書記講話的學習,指出師生們的發言站位較高、學習到位、見解深刻。他要求,教師們要活學活用,將習總書記的講話精神運用到課堂教學中,強化立德樹人、鑄魂育人,加強對學生人生觀、世界觀和價值觀的引導。他強調,馬克思主義學院作為思想政治教育的專業學院應當帶頭學,先學一步,深學一步,做好成果展示,起到榜樣帶頭作用,讓學習成果引領全校對習總書記講話精神的學習貫徹。

(攝影:黃鵬)

編輯:毛宇、何瑤

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